讲座捕捉是一个通用术语，通常指的是讲座的记录 或其他课程/内容，使用Panopto (博彩网址大全的讲座捕捉工具)等软件. 讲座可以在现场录制，也可以在室外录制 在课堂上，从老师的办公室或校园里的录音空间. 它们可能涉及 记录教练的动作或只是他们的声音/音频和电脑上的内容 屏幕(e.g.，幻灯片).
在现场讲课录音的情况下，教师经常打开录音机和 让它在整个课堂上运行. 如果讲座是在外面录制的 然而，在课堂上，教师有机会记录较小的“块” 讲座——这与对有效实践的研究是一致的. 预录的 内容可以用来代替课堂上的讲课(如所谓的 “翻转课堂”)或补充课堂教学(如有针对性的 为在课堂上理解讲课有困难的学生提供的概念 或者为了确保同一门课程的所有学生都有相同的背景知识).
讲座捕捉可以支持包容性教学. 许多学生受益于能够 重新观看讲座，特别是如果他们可以打开封闭字幕. 为学生 那些仍在学习英语的学生，尤其是残疾学生，有记录吗 讲座内容可能特别有用. 与研究一致，记录一致 讲座，或小型讲座，可以成为一个强大的学习工具，如果选择有意图. 下面的技巧为那些考虑使用讲座捕捉的人提供了一个起点. 许多是改编自朱 & Bergom 2010. 单击下面展开文本.
当您考虑是否要记录现场课堂上发生的事情时，请记住这一点 “讲座”和“讨论”有不同的教学目的，因此，可能 如果它们被记录下来，就不会产生相同的结果.
如果你教的课程主要是讲座(甚至是互动讲座) 学生提出问题，与你进行一些交流)，讲座捕捉 对你来说可能是个不错的选择. 但是，如果你教的课程非常依赖 在学生与学生的讨论和互动中，记录课堂上发生的事情 会对学生公开诚实地贡献的意愿产生抑制作用吗. 如果你教的科目会影响情感或个人，这一点尤其正确 带电的讨论. 在这种情况下，您可能只希望在这些情况下使用Panopto 类中涉及内容交付的部分.
虽然在记录学生讨论时可能会有一些隐私方面的考虑， 还有更重要的教学意义，如果讨论 被记录下来是否阻碍了公开、诚实的思想交流. 教练 应该用他们最好的判断，如何最好地让学生参与到生动的讨论中来 作为一个群体，同时也保护学生个人的身份和思想.
看到 讲座捕捉常见问题 ，了解更多信息.
- 确定录制现场课程是否适合您的学生 目的. 这意味着为你的讲座和课堂时间确定非常明确的目标 考虑你希望学生使用录音内容的方式和方式 你会利用课堂时间.
- 确定您是否有时间在整个过程中始终如一地准备录音 整个学期. 这包括确定您需要做出的任何技术决策. 你会在现场录制吗? 在你的办公室? 你需要什么工具? 什么 在开始之前，你需要学会做什么吗?
- 注意你需要考虑的相关版权或隐私问题. 如果你 用受版权保护的材料录制讲座，这是有影响的 关于你的录音是否可以公开发布. 如果你想记录学生 在课堂上，你会考虑让他们签署一份授权表格(见这里的示例)。 如果他们的贡献将在本届任期结束后被分享.
- 确定你是否想要在以后的其他课程中重复使用讲课内容. 这 会帮助你决定记录多少/什么，以及你是否需要记录 使用学生释放表格.
- 确定您希望将文件以何种格式提供给学生(流式传输)? 可下载?). 看到 博彩网址大全教师讲座捕捉常见问题解答 了解更多信息.
- 花时间试验录音质量. 音质不好也会造成录音 无法使用.
- 在讲座结束后和讲座开始前，尽快准备好录音 考试. 如果可能的话，对录音进行注释以增加重点和焦点.
- 如果你要求学生在上课前听录音，给他们提供 与内容相关的问题或其他学习活动(如应用问题解决， 等.). 分配任务是非常有效的.g.，活动依据记录 必须在课堂上上交，这将计博彩网址大全生的成绩. 也 考虑把内容分成更小的“块”，因为学生更有可能 参与录音.
- 如果你要求学生在课前听录音，利用上课时间 解决问题，互动活动，以及其他以学生为中心的过程. Do 不要简单地重复讲课录音的内容.
- 在开始的时候提供访问和播放讲座的详细说明 并在课堂上提供录音，这样学生就可以制作 笔记.
- 在讲座期间和/或结束时评估讲座内容的使用和有效性 你的课程.